福岡太宰府&DX教室

• 教室の様子

輪っかに入って止まる・アイテムを協力して回収する、放デイの「アレンジだるまさんがころんだ」を行いました✨ 指定された枠を瞬時に見つけて止まることで、高度な自己抑制力や空間・視覚認知力を効果的に鍛えます🧩 お友達と声を掛け合ってアイテムを集め、譲り合う体験を通じて、集団における協調性と社会性を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

丸いリングを用いて「トントンパン」のリズムで足踏みと拍手を行う運動プログラムを行いました✨ 聴覚・視覚からのリズム情報と全身の動きを連動させ、脳の感覚統合や協応動作を効果的に促します🧩 お友達とタイミングを合わせる楽しさを通じて、体幹やバランス感覚、集団での協調性を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

好きな具材を選んで海苔で包む、放デイDX教室の食育「おにぎらず作り」を行いました✨ ご飯を広げて海苔を折る作業を通じ、指先のコントロール力や力加減の微細運動を鍛えます🧩 調理手順の理解や具材を自分で選ぶ意思決定を体験し、自立に繋がる計画性と自信を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

新聞紙を丸めて紐とカップを繋ぎ、可愛い「アイスクリームけん玉」を工作しました✨ 新聞紙をぎゅっと握る作業で指先の巧緻性を高め、キャッチする動作で目と手の協応を促します🧩 失敗しても繰り返し挑戦する楽しさを体験し、豊かな集中力と自己肯定感を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

イラストから危ない行動を探し、正しい対処法を考える児童発達支援のSST「危険予測」を行いました✨ 3択クイズから安全な行動を自己選択・発表することで、状況判断力や自分の意思を伝える言語化力を鍛えます🧩 状況を想像しながら真剣に正しい行動を導き出し、トラブルを未然に防ぐ社会性と自制心を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

風船の中に小麦粉を入れたおもちゃに絵を描き、握って楽しむ「感触遊び」を行いました✨ むにゅむにゅした独特の触感に触れることで触覚を刺激し、情緒の安定と感覚統合を促します🧩 握って形を変える動作を通じて、指先の器用さや力の入れ加減をコントロールする力を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

児童発達支援のお子さまたちと、春日市の「こども広場どれみ」へお出かけしました✨ 公共スペースでのルールや順番待ちを体験し、集団生活に必要な協調性と社会性を楽しく学びます🧩 教室とは異なる環境で思いきり全身を動かすことで、環境適応力やバランス感覚を育みました🤝🌈

• 福岡太宰府教室

• 教室の様子

レジン液と好きなシールを使って、世界にひとつだけの「タイルシール」を工作しました✨ レジンを慎重に注ぐ・デコレーションする作業を通じ、指先のコントロール力や目と手の協応を鍛えます🧩 手順を自分で理解して進め、お気に入りを完成させた成功体験がお子さまの計画性と自信を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

新聞紙を破いてダンボールのお風呂にしたり、傘から雨のように降らせたりして遊びました✨ 紙を破る「微細運動」で手先の器用さを高め、降ってくる新聞紙を浴びることで感覚統合を促します🧩 お風呂や雨に見立てる想像力を育みつつ、最後はお片付けまで協力してやり遂げる社会性を養いました🤝🌈

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• 教室の様子

伝統行事に親しみながら、ハサミやのりを使って綺麗な「七夕飾り」の工作を行いました✨ 紙をちぎる・繋げる作業を通じて、手先の器用さ（微細運動）や手順を理解する計画性を鍛えます🧩 短冊に自分の願い事を表現し、作品を完成させた達成感が、お子さまの豊かな自己肯定感を育みました🤝🌈

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• 教室の様子

身体のコントロール力と集団ルールを学ぶ、放デイの「だるまさんがころんだ」を行いました✨ 動から静への素早い切り替えを通じて、衝動を抑え行動をコントロールする自己抑制力を楽しく鍛えます🧩 鬼の声や周囲の状況を判断しながら動くことで、集中力や集団生活に不可欠な協調性を育みました🤝🌈

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